两个多月前，U.S.News公布了2024-25年全美最佳大学排名，关注度和讨论度依然非常高。这份排名的结果涉及到的关联因素很多，每年的计算方法也会变化，所以排名的结果未必能全面地反映每个学校的优势和特点。今天主页菌想分享的是另一份排名：最佳本科教学质量排名。本科教学质量与本科生是直接挂钩的，这份本科教学质量榜单就可以帮你筛选出真正具有高质量教学水准的大学。
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本科教学质量排名基于同行评估，参与评估的是各个学校的校长、教务长和招生主任，他们会提名最多15所他们认为本科教育质量最好的大学，只有获得7个或以上提名的学校才会出现在榜单上。没有复杂的排名机制，没有了操纵数据的空间，这份排名向我们展示了是哪些学校在认真踏实地提升本科教学。
注：文末附本科教学质量最佳大学Top30榜单
卡内基梅隆大学
Carnegie Mellon University
CMU的理工科特别牛是众所周知的，不过CMU的商科、工程、设计、戏剧和音乐也是实力斐然。泰珀商学院在最新U.S.News全美最佳本科商科排名中拿下第七名。学校拥有6:1的师生比和小班教学的优势，36%班级人数低至个位数，70%班级人数不到20人，此等教学规模不论跟哪所理工牛校比都是相当优越的存在。
亚利桑那州立大学
Arizona State University
亚利桑那州立大学是亚利桑那州内除了亚利桑那大学之外第二好的公立研究型大学，共有6个校区和22所学院，被U.S.News评为最具创新力的大学。
从排名来看，亚利桑那州立比前几所州立大学逊色许多，就读体验上，硕士教育相比本科教育好评度更高一些。不过中国学生较多的商学院和工程学院在全美排名很高，其中供应链排名第二，商业分析、会计、管理、市场营销等专业都在前二十。教育学、法学、护理学、公共事务等专业也十分有名。
波士顿学院
Boston College
虽然名字带有“学院”，但波士顿学院是个综合性大学，在美国东北部有极高的声望，被誉为“新常春藤”名校。
波士顿学院下设有8个学院，都有着较强的教学水平和一流的科研能力。BC的本科教育十分扎实，除了拥有全面的核心课程之外，学校还会鼓励学生出国交流。过去十年的学生人数都比较稳定，在此基础上学校凭一己之力将师生比从1:16提高到了1:13，说明学校对本科教育的质量十分重视。
达特茅斯学院
Dartmouth College
达特茅斯学院虽然贵为常春藤盟校，但名字乍听之下有点像文理学院。为了突出学校对本科教育的重视，达茅一直以“学院”名世，提倡高质量的小班教学。虽然规模小，但达茅的教学资源是很多同类型的大学无法比拟的，许多教授都是各学科领域的领军人物，但他们仍然致力于基础教学，即使是最资深的教授也会去教本科一年级的课程。此外，学校还鼓励学生独立担任教授助理或导师助理，以提高自己的研究水平，主张教学与科研相结合，注重人才的全面发展。
佐治亚州立大学
Georgia State University
佐治亚州立大学是位于美国南部佐治亚州首府亚特兰大的著名综合性公立大学，是佐治亚大学系统中四所研究型大学之一，2023年被U.S. News评为全美第二大创新型大学。
佐治亚州立大学本科生参与研究项目的比率很高，被卡耐基基金会评为“研究成果表现突出且注重本科研究项目的研究型大学”。
布朗大学
Brown University
布朗从建校第一天起就十分重视传道授业解惑的教学工作。即使有了研究生院之后，布朗也没有停止对本科教育质量的改进，先后推广了学分制、导师制和跨学科制等。
布朗一直以“选课自由”而闻名，还曾获得民间称号“最快乐的藤校”。开放式课程是布朗的特色课程体系，它允许学生在满足某一个专业的最低要求后，随意选择十几甚至二十几门自己感兴趣的课程。学什么、按什么顺序学、怎么学，都不作要求。同时，为了帮助学生合理地选课，布朗设有专门的学术咨询小组和个人咨询小组，就学生需要了解的学习和个人问题提供咨询。总之，布朗在本科教育上的风格是：既尊重学生意愿，又提供建设性的引导，帮助学生找到个人兴趣、职业目标和实际能力与学校所提供课程的最佳契合点。
普林斯顿大学
Princeton University
普林斯顿最引以为豪的就是本科教育，因为学校规模小，可以毫无负担地实行精英教学。学校师生比例为1:6，教师有足够的精力关心每位学生的作业与个人发展。
因为专注于学术研究，普林斯顿不设立商学院、法学院和医学院。尽管如此，普林斯顿仍然拥有著名的教授学者、排位美国前5的校友捐赠金额、藏书450万余册的计算机化的现代图书馆，以及一座艺术博物馆和相当数量的社会文化活动场所。此外，普林斯顿的学者在一流学术期刊和人文类杂志上发表论文的人均数量也名列前茅，不愧为学术重镇。
依隆大学
Elon University
依隆和去年一样，仍然稳稳占据第一名的宝座。综合排名一百开外的一所私立文理大学，居然能在本科教学质量榜上超越一众藤校，很不简单！
伊隆大学始终以学生为中心，从各个方面提升本科生的学习体验。教学上，依隆采用小班授课的教学模式，提高学生的课堂参与度，并与教授有充分的互动。出国交换方面，依隆在世界各地都有合作项目，为学生提供了充足的学习机会，有83%的依隆学生都有过至少一次海外学习经历。
社会实践方面，依隆的学生从第一年开始就会有辅导员与其一同制定个人发展计划，包括学习计划和未来的职业规划，辅导员还会根据学生的专业推荐合适的实习机会。除此之外，依隆也很重视学生的动手实践能力和志愿者服务，培养世界公民促进社会变革。
↓ Top30完整排名请下拉至文末查看 ↓
在看排名时我们会发现，影响排名的因素非常多。各类网站、选校书籍特别喜欢给大家列举数据，仿佛数据越多就越权威、专业，但在主页菌看来，很多数据大可不必去看，因为它和学校的教育水平关系不大，主页菌就给大家来列举几个：
四年/六年毕业率
近几年在各类榜单中，都有“大学毕业率代表学校教学质量”的论调。四年/六年毕业率和实际教学质量有一定关系，但不是必然相关。一般来说，影响毕业率的原因基本上要么是转学、Gap，要么是辍学、休学、退学或者被开除的，但这些都不完全能和教学质量挂钩。
留学生F1签证是有选课数量最低要求的，如果没有极其特殊的情况，六年肯定可以毕业， 从这个角度来说，也可以说明毕业率的数据与留学生没什么太大关系。
入读率
入读率（Yield Rate）一般来说可以部分反映学校的入学难度，排名较高的学校入读率也会较高，比如像哈耶普这种录了就喜大普奔的大学入读率肯定要比排名靠后的学校高很多。
但近些年来很多学校会采取一些策略来保护入读率，最典型的例子就是UMich，很多年前中国学生大把大把的录，后来发现大家都拿它做保底之后直接翻脸不认人，中国学生录取率急转直下。但入读率在申请的时候，可参考性并不高。如果是梦校，录了的话怎么都得去，保底校该申请还是会申请，这个数据参考的意义也就没那么大了。
除了没什么价值的参考数据，学霸君也提示大家一些可以重点关注的数据：
师生比
学校师生比是直接能反映学术资源多少的，它可以直观地告诉我们一个老师负责几个学生。师生比低的学校，相对来说教师资源比较丰富，接触老师的机会也较多，从一定程度上是可以反映出来教学质量的。
课堂大小
课堂大小是另一个很直观反映教学质量的数据，毕竟越小的课堂就能获得教授更多的关注和更多的交流。主页菌记得大一有门课全班只有7个人，有听不懂的点可以随时问，也因此引发了很多有质量的讨论，学到了很多额外的知识。菌菌也因此跟该教授有了更深的交流，上了他很多其他的课，甚至连推荐信都是该教授写的。
当然，这一方面文理学院的优势是远超大U的，毕竟文理学院就是以小而精著称，但有很多大U也会有小班课，所以这个数据还是非常值得参考的。
以上就是今天主页菌想说的全部内容了。申请季需要考虑和执行的事情很多，介绍了这么多排名和数据相关的内容是希望大家可以把精力和时间放在能最大化申请结果的事情上，那些对申请、选校影响不太大的数据则不必太纠结。祝福大家都能收获满意的结果！
附2024-25 U.S.News最佳本科教学排名Top30：
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